[분데스리가] 8월 23일 22:30 우니온베를린 vs VfB슈투트가르트 > 픽스터분석

본문 바로가기

픽스터분석

[분데스리가] 8월 23일 22:30 우니온베를린 vs VfB슈투트가르트

페이지 정보

profile_image
작성자 MVPGL패널분…
댓글 0건 조회 5,511회 작성일 25-08-23 17:04

본문

8a4b5a62e566e2c3a80cfcc96512002a_1755936198_0448.png
 


★경기 개요

대진: 우니온 베를린 vs 슈트가르트

일시: 2025년 8월 23일


핵심 포인트: 우니온의 수비

집중력 vs 슈투트가르트의 점유율 기반 전개

두 팀 모두 마무리 부족이라는 공통

약점을 안고 있어 무승부 가능성


우니온 베를린 분석

포메이션: 3-6-1

일리치: 전방에서 몸싸움·연계 능력 뛰어나지만 마무리 기억 스코프: 넓은 활동량 빠른 전환 패스로 역습 기점 버크 측면 놀파 활발하나 크로스 정확도 불안정

특징

수비 블록 탄탄, 전환 플레이 간결

홈에서는 조직적인 압박으로 실점 억제

공격 창의성 부속 박스 근처 마무리 한계


슈투트가르트 분석

포메이션: 4-2-3-1

볼테마드: 제공권·포스트 플레이 강점,

견제 시 고립 위험

르웰링: 뒷공간 침노 활발히나 슈팅 효율성 낮음

스틸러: 승원 배급 전환 안정, 경기 밸런스 핵심


특징

점유율 기반 안정 전개 지향

최전방 마무리 부속 득점 효율성 저하

원정: 전반 강세 후반 체력 저하로 실점 위험


최종 분석

우니온 수비 집중력·전환 플레이 강점, 그러나 창의적 공격 루트 부속 슈투트가르트: 점유율 우세, 그러나 결정력 흔들림 후반 체력 문제 노출 두 팀 모두 결정력 부족 수비 블록 유지력으로 인해 승부 길리기 어려움. 팽팽한 균형 무승부 그림이 유력


결론 및 추천 픽

[승/부/패 무승부

[추천]

핸디캡 핸디 승

언더/오버/언더


댓글목록

등록된 댓글이 없습니다.

Total 11,941건 346 페이지
  • RSS
픽스터분석 목록
번호 제목 글쓴이 조회 날짜
1591 MVPGL패널분… 4944 09-05
1590 MVPGL패널분… 5544 09-05
1589 MVPGL패널분… 5253 09-05
1588 MVPGL패널분… 5874 09-05
1587 MVPGL패널분… 5667 09-05
1586 MVPGL패널분… 4911 09-05
1585 MVPGL패널분… 5297 09-05
1584 MVPGL패널분… 5302 09-05
1583 MVPGL패널분… 5982 09-05
1582 MVPGL패널분… 5951 09-05
1581 MVPGL패널분… 5538 09-05
1580 MVPGL패널분… 5222 09-05
1579 MVPGL패널분… 4805 09-05
1578 MVPGL패널분… 5223 09-05
1577 MVPGL패널분… 4955 09-05
1576 MVPGL패널분… 5083 09-05
1575 MVPGL패널분… 5313 09-05
1574 MVPGL패널분… 5096 09-05
1573 MVPGL패널분… 4884 09-05
1572 MVPGL패널분… 5623 09-05
1571 MVPGL패널분… 4788 09-05
1570 MVPGL패널분… 4906 09-05
1569 MVPGL패널분… 4905 09-05
1568 MVPGL패널분… 5437 09-05
1567 MVPGL패널분… 4930 09-05
1566 MVPGL패널분… 6670 09-04
1565 MVPGL패널분… 5883 09-04
1564 MVPGL패널분… 5260 09-04
1563 MVPGL패널분… 5803 09-04
1562 MVPGL패널분… 5264 09-04

검색

회원로그인

회원가입

실시간 채팅 LIVE

2123123333333없으요

사이트 정보

회사명 : 회사명 / 대표 : 대표자명
주소 : OO도 OO시 OO구 OO동 123-45
사업자 등록번호 : 123-45-67890
전화 : 02-123-4567 팩스 : 02-123-4568
통신판매업신고번호 : 제 OO구 - 123호
개인정보관리책임자 : 정보책임자명

Copyright © 굿라이브티비 All rights reserved.